european green deal

Resumen corto

El "Green Deal" de la Comisión Europea aboga por una transición sostenible y justa para la que es importante mantener una sociedad informada y empoderada. La Agencia Europea de Medio Ambiente informa de un aumento significativo de la conciencia medioambiental en las últimas décadas en Europa. Sin embargo, todavía hay margen de mejora.

El objetivo de las Arenas Ciudadanas para la Mejora de la Calidad Medioambiental y el Uso de los Recursos en las Ciudades SMART-ER es concienciar a los ciudadanos sobre los retos medioambientales y las opciones alternativas de gestión de recursos relacionados con el agua, la biodiversidad, los residuos, el aire, el clima y la energía. 

Arenas ciudadanas: Un colaboración abierta foro que reúna a ciudadanos e investigadores; Permitir co-crearde  preguntas científicas relacionados con la calidad del aire y del agua o con los recursos energéticos y de residuos

Los ciudadanos participarán en cada paso: discusión, definición de los temas de investigación, creación de equipos de investigación (ciudadanos e investigadores),  proyectos de investigación, análisis a difusión final.

El objetivo de las Arenas Ciudadanas para mejorar la calidad ambiental y el uso de los recursos en las ciudades SMART-ER es sensibilizar a los ciudadanos sobre medio ambiente desafíos y opciones alternativas de gestión de recursos relacionados con el agua, la biodiversidad, los residuos, el aire, el clima y la energía. Para ello, proponemos las "Arenas Ciudadanas" como plataforma en la que se debaten todas estas opciones alternativas incluyendo los intereses, experiencias, sueños, barreras de los ciudadanos, etc. El Arenas ciudadanas poner en contacto a los ciudadanos y al mundo académico con la puesta en marcha de proyectos piloto en los que los ciudadanos puedan experimentar de primera mano los beneficios de cambiar a nuevas pautas de uso de la energía, el tratamiento de los residuos y participar en el control de la calidad del agua, la calidad del aire y parámetros climáticos como el calor urbano. La página web Arenas ciudadanas actuar como un amplificador donde los ciudadanos puedan explicar a otros ciudadanos su experiencia y resolver sus dudas. Las explicaciones, la orientación y la ayuda serán apoyadas por los investigadores locales que participan en esta propuesta. Como la ciencia ciudadana es un concepto flexible que puede adaptarse y aplicarse en diversas situaciones y disciplinas y según los 10 principios definidos por ECSALos ciudadanos tendrán diferentes posibilidades de participar en el proceso de investigación según su interés, durante la Arena y los proyectos piloto. Dos generales arena virtual Se celebrarán reuniones al principio y al final del proyecto. En la arena de "inicio" se identificarán los retos en la aplicación de modelos más sostenibles y se codificarán las normas de aplicación de los pilotos. La arena de "conclusión" pretende ser un espacio de reflexión y co-aprendizaje en el que se analicen e integren las percepciones de los diferentes pilotos. También se celebrarán reuniones de la arena piloto con los participantes de los distintos proyectos. En las reuniones de la arena piloto, los ciudadanos aprenderán a registrar, conservar, analizar e interpretar los datos recogidos.

¿Por qué es importante el componente de ciencia ciudadana en este proyecto?

El proyecto cubrirá el Los 10 principios de la ciencia ciudadana (ECSA) en particular:

  • Los proyectos de ciencia ciudadana implican activamente a los ciudadanos en la labor científica que generan nuevos conocimientos o comprensión de.
  • Los proyectos de ciencia ciudadana tienen un verdadera ciencia resultado.
  • Ambos los científicos profesionales y los ciudadanos científicos se benefician de su participación.
  • Los ciudadanos científicos pueden, si lo desean, participar en múltiples etapas del proceso científico.
  • Los ciudadanos científicos reciben información del proyecto.
  • Los científicos ciudadanos son reconocidos en los resultados y publicaciones del proyecto.
citizen science

Los ciudadanos participarán en cada paso de la propuesta: desde la discusión durante las arenas hasta la, definición de temas de investigación, la creación de equipos de investigación (ciudadanos e investigadores) hasta la creación de proyectos de investigación específicos y su análisis y hasta la discusión y difusión final con otros patrones de la cuádruple hélice. También participarán en la gestión de los recursos y en el seguimiento de la Arena y de los subpilotos.

El proyecto abarcará los principios de la ciencia ciudadana mencionados por la ECSA, en particular los siguientes, que son los principios básicos de los principales actos y actividades del proyecto previstos:

  1. Los proyectos de ciencia ciudadana implican activamente a los ciudadanos en tareas científicas que generan nuevos conocimientos o comprensión. Los ciudadanos, de diferentes edades, procedencia y género, participan activamente en el proyecto para garantizar una ciencia ciudadana inclusiva y equitativa. - Los ciudadanos pueden actuar como contribuyentes, colaboradores o líderes del proyecto y tener un papel significativo en el mismo.
  2. Los proyectos de ciencia ciudadana tienen un auténtico resultado científico. Por ejemplo, responder a una pregunta de investigación o informar sobre las acciones de conservación, las decisiones de gestión o la política medioambiental.
  3. Tanto los científicos profesionales como los ciudadanos se benefician de su participación. Los beneficios pueden incluir la publicación de los resultados de la investigación, las oportunidades de aprendizaje, el empoderamiento de los ciudadanos, los beneficios sociales, la satisfacción a través de la contribución a la evidencia científica, por ejemplo, para abordar los problemas locales, nacionales e internacionales, y a través de eso, el potencial para influir en la política.
  4. Los ciudadanos científicos pueden, si lo desean, participar en múltiples etapas del proceso científico. Esto puede incluir el desarrollo de la pregunta de investigación, el diseño del método, la recopilación y el análisis de los datos y la comunicación de los resultados. Se anima a los CS a ser cocreadores de las preguntas científicas.
  5. Los ciudadanos científicos reciben información del proyecto. Por ejemplo, cómo se utilizan sus datos y cuáles son los resultados de la investigación, la política o la sociedad. Los comentarios se harán en el momento oportuno.

8. Los científicos ciudadanos son reconocidos en los resultados y publicaciones del proyecto.

¿Cuáles son los retos regionales y globales que aborda este proyecto?

Este piloto comprende dos tipos de subpilotos temáticos:

  1. Iniciativas que pretenden aumentar la concienciación medioambiental involucrando a los ciudadanos en 'supervisión' el entorno local, y
  2. Las iniciativas que pretenden involucrar a los ciudadanos en la "exploración" de alternativas opciones de gestión disminuir el uso/pérdida de recursos naturales.

En respuesta a la crisis climática, la Comisión Europea ha puesto en marcha el Pacto Verde Europeo, un paquete de objetivos muy ambicioso para convertir a la UE en la primera un continente totalmente neutro desde el punto de vista climático para 2050, disociando al mismo tiempo el crecimiento económico del uso de recursos, garantizando la competitividad a largo plazo de la UE y sin dejar a nadie atrás. Por tanto, este formidable objetivo medioambiental debe ir acompañado de rápidas transformaciones económicas, sociales y tecnológicaspara lo cual la circularidad, la sostenibilidad y la calidad ambiental son de vital importancia para crear un modelo de crecimiento regenerativo que devuelva al planeta más de lo que toma.

En un local, Los impactos del cambio climático ya se están experimentando en el medio ambiente, con distinta gravedad según las regiones. Si permitimos que los ciudadanos se impliquen plenamente en el seguimiento de su entorno local, podremos reunir datos valiosos que ayuden a impulsar el cambio. Los marcos legislativos actuales están limitados por los recursos para abordar medidas limitadas. Sin embargo, la ciencia ciudadana tiene el potencial de transformar la forma de vigilar. La ciencia ciudadana, con la cocreación, tiene el potencial de ser un proceso verdaderamente disruptivo e innovador. Este equipo multiinstitucional y multidisciplinar tiene la capacidad de desarrollar un mecanismo realmente único de recogida de datos, validación y retroalimentación que puede tener un impacto en la contaminación del aire, los efectos del clima, la calidad del agua, etc.

Durante este proyecto, los ciudadanos participarán en temas relacionados con la biodiversidad, el agua, el aire, el clima, el suelo y la energía. Se organizará una jerarquía de actividades de Ciencia Ciudadana, con una capacidad más establecida, y luego temas menos establecidos, todo ello en torno al tema de la calidad ambiental y el uso de los recursos. Este marco de Arena vincular los intereses de los ciudadanos y de los investigadores para crear proyectos y equipos de investigación sostenibles. El marco tendría que permitir a los ciudadanos encontrar investigadores interesados en codiseñar y ejecutar proyectos de investigación vinculados a sus intereses y hacer lo mismo en sentido contrario.

Este piloto comprende dos tipos de subpilotos temáticos: (1) Iniciativas que pretenden aumentar la concienciación medioambiental haciendo participar a los ciudadanos en 'supervisión' el medio ambiente local, y (2) las iniciativas que pretenden involucrar a los ciudadanos en la "exploración" de alternativas opciones de gestión disminuir los impactos del uso/pérdida de los recursos naturales.

Perspectiva intergeneracional

El proyecto pretende involucrar a la sociedad, en particular a las generaciones más jóvenes y mayores, para promover el conocimiento y la concienciación sobre los problemas medioambientales y los impactos del cambio climático durante nuestras arenas ciudadanas. Las generaciones más jóvenes incluyen a los estudiantes escolares y universitarios de los socios de la ECIU. Las generaciones mayores incluyen preferentemente a los jubilados y, siempre que sea posible, a los que viven en residencias de ancianos. Al promover la comunicación entre generaciones, se potenciará el intercambio de conocimientos, especialmente el intercambio de los conocimientos empíricos de las generaciones mayores. Este intercambio de información contribuirá a la obtención de nuevos conocimientos, lo que permitirá comprender mejor los contextos ambientales y seguramente dará lugar a un cambio de comportamiento. La adquisición de conocimientos y conciencia ambiental se evaluarán en diferentes momentos del subpiloto (por ejemplo, antes y después de una actividad determinada) con escalas de evaluación adecuadas.

Este enfoque puede explorarse en todos los subpilotos.

Vigilancia medioambiental (clima, calidad del aire y del agua, biodiversidad)

Calidad del aire

comprende la participación de la ciencia ciudadana en la cartografía espacial de los contaminantes en el medio ambiente urbano (por ejemplo, el NO2 ambiental y/o en interiores, las partículas, el ozono). Para ello se utilizarán dispositivos de vigilancia móviles equipados con sensores de gas de bajo coste, que son una solución emergente para mejorar la cobertura espacial de las redes de vigilancia de la calidad del aire. Los datos en tiempo real se cartografiarán y proporcionarán una mejor estimación de la exposición de los ciudadanos, que puede servir de base para la adopción de medidas preventivas, así como para formular recomendaciones a los responsables políticos.

Clima

Los ciudadanos perciben los impactos climáticos en el entorno urbano. En este subpiloto, la atención se centra en el calor urbano e implica tanto observaciones individuales comunicadas, por ejemplo mediante una aplicación móvil, que permite a los ciudadanos informar sobre el impacto climático y añadir texto e imágenes de lo que observan, así como indicar su nivel de confort, pero también facilita el acceso a sensores locales instalados en el entorno urbano, que miden la temperatura, la presión atmosférica y la humedad. Los ciudadanos pueden así explorar y validar los datos de los sensores, añadiendo información contextual. Los resultados contribuirán a la concienciación de los ciudadanos sobre los impactos climáticos y tendrán el potencial de aumentar la resistencia climática urbana al aportar datos y observaciones locales para la planificación urbana.

Calidad del agua

Nos centramos en cómo podemos capacitar a los ciudadanos para que adopten la supervisión de su área local mediante la formación en pequeños grupos. El resultado local es un esfuerzo combinado: a partir de los datos obtenidos, informar a los responsables políticos locales y comprender cómo podemos gestionar mejor la calidad y cantidad del agua. Se invitará a los ciudadanos a vigilar su masa de agua local en busca de nutrientes (fosfato y nitrato), a observar la basura en el agua o en la zona local y a observar la calidad del agua, como las algas, la espuma y la turbidez. Los datos se recogerán en tiempo real, se posicionarán en GEO y se incluirán en un mapa que, a lo largo del proyecto piloto, se comunicará a los participantes y a la comunidad en general para demostrar el valor de la participación ciudadana, las actividades planificadas, la recopilación de datos y la retroalimentación.

Biodiversidad

Los ciudadanos participarán en las acciones de seguimiento de la biodiversidad, con especial atención a los estudiantes de las escuelas. Se llevarán a cabo actividades de participación y concienciación seguidas de un enfoque de ciencia ciudadana. Los investigadores proporcionarán una contextualización ecológica previa de la biodiversidad del grupo objetivo, concretamente en lo que respecta a los impactos del cambio climático, a través de sesiones presenciales o virtuales. También se explorará un enfoque de co-creación de juegos. Los temas que se explorarán son: 1) Fitoplancton; 2) Invertebrados; 3) Vertebrados y 4) Plantas. La observación, el muestreo, la georreferenciación y el registro fotográfico/vídeo se realizarán en todos los lugares seleccionados, que pueden incluir jardines, pequeños lagos, ríos, marismas o costas rocosas. Los resultados pueden incluir la participación de los ciudadanos en talleres, charlas y seminarios con los investigadores implicados y la creación de sus propios juegos digitales y vídeos cortos inspirados en la biodiversidad y apoyados en los conocimientos de los expertos y la experiencia de los mayores.

Gestión de recursos (Agua, La energía, Alimentos y residuos)

Uso de energía y agua

Este proyecto piloto se centrará en la medición y el análisis del uso del agua y la energía y en la concienciación de los ciudadanos más jóvenes sobre las consecuencias medioambientales del uso del agua y la energía. Trataremos temas como el poder de elección de los proveedores de servicios, las mejores prácticas personales y las oportunidades de tecnologías y estructuras organizativas innovadoras. Empezaremos por controlar el uso de la energía y el agua e instalaremos contadores/sensores para los dispositivos que utilizan energía (ordenadores, calefactores, etc.) y agua (duchas, lavadora, etc.). Los ciudadanos informarán de su consumo estimado de agua y energía y lo compararán con los datos reales monitorizados. A continuación, calcularemos los patrones de consumo, analizaremos su impacto medioambiental y propondremos las mejores prácticas.

Recuperación de residuos

este piloto pretende concienciar a los ciudadanos de que los alimentos son uno de los principales contribuyentes a los residuos sólidos domésticos y de que los residuos sólidos no "desaparecen" y necesitan tratamiento y, si es posible, recuperación. Este piloto hará que los ciudadanos sean conscientes de su papel principal en la gestión de los alimentos en el hogar, la generación de residuos y las posibilidades de separar los residuos para permitir su uso como nuevas fuentes de materiales. También tiene como objetivo que los ciudadanos sean conscientes de su impacto en el clima por la generación de gases de efecto invernadero asociados al tratamiento de los residuos orgánicos. Los ciudadanos se involucrarán en la gestión de sus propios residuos orgánicos y recibirán una compensación en forma de bioproductos de uso inmediato, y se podrá explorar la posibilidad de una reducción de impuestos. En la autogestión de los residuos alimentarios inevitables, el compromiso de los ciudadanos es obligatorio, por lo que serían necesarias campañas de información y apoyo continuo. Como consecuencia, de esta estrategia surgirán comunidades más resistentes y autosuficientes. La participación de los ciudadanos puede mejorarse mediante experimentos específicos sobre cómo gestionar la conservación de los alimentos y en los que se evaluará el comportamiento de nuevos materiales como los bioplásticos compostables, los pañales biodegradables, los cubiertos biodegradables, etc.

Se implementarán subpilotos temáticos en las localidades. Planeamos tener un líder local para cada una de las localidades para gestionar los equipos multidisciplinares de investigadores ciudadanos del ECIU sobre Aire, Agua, Clima, Biodiversidad, Energía y Residuos. En un lugar se puede llevar a cabo más de un subpiloto temático y en los subpilotos participarán múltiples socios. Los ciudadanos participarán a través de grupos comunitarios en regiones locales en torno a una pregunta científica común en cada sub-piloto. El sitio web de SMART-ER (https://www.csinitiative.eu/) se utilizará como el principal vínculo, la principal herramienta de conexión con los ámbitos ciudadanos y entre todos los participantes de este proyecto.